为顺应医学教育发展，深化教育教学改革，进一步强化以学生为中心和培养学生自主学习的理念，不断推进PBL教学在专业教学活动中的广泛传播和应用。2019年7月29日，一场别开生面的教学活动-----首届住院规培生PBL特色教学竞赛在我院学术报告厅顺利举行，这是南大三附院自承担江西省住培带教工作以来的又一次教学创新和尝试。

从初赛脱颖而出的10名带教教师参与了决赛的角逐，江西省住培管理小组组长孔江联教授，医院党委委员熊锋宝，医务科科长赵恒，ICU副主任医师周雯、神经内科副主任医师陈小红组成专家评委组，从教案设计及现场教学两方面对选手进行综合评议。

PBL(Problem-based learning)教学，它是一种以复杂与有意义问题（多为情景案例）为基础，以小组讨论为形式，以学生为主体，在导师的参与下，围绕隐含于某一医学专题或具体案例的相关科学知识问题，进行学生自主探究学习。

党委委员熊锋宝发表了讲话，他指出，PBL不仅是方法的改变，更是一种理念的更新。它通过教学理念的变革，促进老师教学改革，将学生综合能力的提升和学生的健康成长成为检验教学效果的标准。他要求，我院带教教师要充分发挥教学激情，积极参与到PBL教学改革中，积极培养住培学员的临床思维和自我学习能力。

据了解，医院此次开展的PBL教学竞赛，是将学生分为两组，结合各基地典型病历，以问题引入，从门诊接诊、病史采集、病历书写、辅助检查和诊疗计划，逐层给出相关信息，深入揭示学习主题，将基础知识和临床实践有机结合后，呈现给大家。

10名参加竞赛的带教老师引导着学生们就问题进行激烈的讨论，又合理安排知识点，锻炼学生们获取知识和解决问题的能力。整个过程引人入胜、环环相扣，较好的诠释了PBL——以学生为中心的主动性、开放式、探究式的学习过程。

经过激烈的角逐，妇产科舒俊俊，心内科方译，超声科邹文分别斩获前三。

赛后，孔江联教授对此次住院规培生PBL特色教学竞赛活动给予了肯定，对各位参赛教师的PBL教学能力、病例选择、敬业程度等方面给予了称赞，对学校规范PBL教案格式和教学过程、提高教师培训质量等方面提出了意见和建议。并表示，这是“江西省内首个PBL特色创新教学方式的初次尝试”，希望医院能够一如既往地关心和指导本院PBL教学改革工作。